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| 一堂研究课的来龙去脉——对基本不等式的探究及应用 | |
| 引用本文： | 沈红霞.一堂研究课的来龙去脉——对基本不等式的探究及应用[J].中学教研,2006(6):29-31. |
| 作者姓名： | 沈红霞 |
| 作者单位： | 江苏南通高等师范学校,226006 |
| 摘 要： | 1 一个闪念
本刊2004年第3期发表陈立军老师《究竟为什么错》一文，文中谈到学生不易掌握一类最值问题的求法．笔者在教学中也反复遇到类似情况，虽然在教学中不断地反思与改进，但一直都未能完美地解决．后来又在本刊2004年第11期上看到孙建斌老师的文章《一类二元函数最值问题的一种解题策略》，读后非常兴奋！因为若用这种策略去解决前一类最值问题，简直易如反掌！突然有一个念头闪过：是否可以先让学生掌握这种策略，然后再用它解决前类最值问题？！ |
| 关 键 词： | 基本不等式 函数最值问题 研究课 2004年第3期 应用 解题策略 老师 教学 学生 文章 |
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