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| 小学数学课堂教学落实素质教育试探 | |
| 引用本文： | 刘德宏.小学数学课堂教学落实素质教育试探[J].青海教育,2002(3):41. |
| 作者姓名： | 刘德宏 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 课堂教学是落实素质教育的主渠道。如何在小学数学课堂教学中使学生的各项素质得到主动的发展，笔者作了初步的探索 一、因材施教，分类指导 素质教育是面向全体学生的教育，通过教学，要使全班学生经过努力都能达到大纲规定的要求，同时还要考虑学生的个别差异，实行因材施教，分类指导。对于优等生，重视知识内容的拓宽和深化，为他们设计“发展深化题”，使他们脱颖而出；对于中等生，设计“巩固练习题”，同时鼓励跳跃．选做“发展深化题”；对于学困生，为他们设计“放缓坡度题”，课内多让他们回答“跳一跳””就能回答的问题，课后要… |
| 关 键 词： | 小学数学课堂教学 素质教育 启发式教学 学生主体 |
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