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| 基础教育学生评价公正刍议 | |
| 引用本文： | 谢美兰.基础教育学生评价公正刍议[J].现代中小学教育,2008(3):74-75. |
| 作者姓名： | 谢美兰 |
| 作者单位： | 华南师范大学公共管理学院,广东,广州,510006 |
| 摘 要： | 学生评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,它的公正与否直接关系到教育公正能否实现,因而愈来愈为人们所关注.公正分为实质公正和程序公正两个方面.在基础教育阶段,学生评价公正的实质在于促进每个学生的发展;评价学生时,老师和学校应努力做到不偏不倚,追求程序上的公正. |
| 关 键 词： | 学生评价 实质公正 程序公正 教育学生 评价公正 程序公正 学校 老师 评价学生 学生的发展 基础教育阶段 实质公正 教育公正 关系 组成 基础教育课程改革 学生评价改革 |
| 文章编号： | 1002-1477(2008)03-0074-02 |
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