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| 中学历史的启发式教学六法 | |
| 引用本文： | 黄权光.中学历史的启发式教学六法[J].广西教育,2008(32):49-49. |
| 作者姓名： | 黄权光 |
| 作者单位： | 陆川县良田镇初级中学 |
| 摘 要： | 反问启发式是教师从问题相反的角度或其他角度提出问题，激发学生对历史知识本质的认识，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义理论来分析问题和解决问题的能力。例如，在讲述“日本帝国主义侵略中国时”提出：“当时日本政府说他们不是侵略中国，而是帮助中国治理国家，这种说法对吗？”学生异口同声地说：“不对!”教师进一步提问：“为什么？”学生就会根据教师的提示回答： |
| 关 键 词： | 启发式教学 中学历史 历史唯物主义理论 帝国主义侵略 六法 辩证唯物主义 日本政府 提出问题 |
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