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| 教学质量评价中群体决策理论的应用及效能 | |
| 引用本文： | 尹德臣,王中生.教学质量评价中群体决策理论的应用及效能[J].教学与管理,2010(1):55-56. |
| 作者姓名： | 尹德臣 王中生 |
| 作者单位： | [1]山东经贸职业学院 [2]西安工业大学计算机学院 |
| 摘 要： | 教学质量评价是以课堂教学为评价对象进行的价值判断，是教学水平评价和专业教育评价的重要基础，是对教学活动的价值和教学效果进行判定。能否作出科学的、准确的评价，直接决定着教学效果的好坏和教学质量的高低。通过教学质量评价可促使教师自觉地按教学规律办事，促使教学工作向规范化、科学化方向发展，保证教学的质量和效果。由于课堂教学的复杂性，评价者的角度和对课堂教学及其变量的认识、分析的水准存在差异，因而评价结果的科学性、合理性显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 教学质量评价 决策理论 应用 群体 课堂教学 价值判断 教学效果 教育评价 |
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