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| 大中小学生态文明观教育衔接机制的构建对策 | |
| 引用本文： | 李爱琴,梁金燕.大中小学生态文明观教育衔接机制的构建对策[J].教育探索,2022(3):64-69. |
| 作者姓名： | 李爱琴 梁金燕 |
| 作者单位： | 东北林业大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费项目（2572020DZ01）；;黑龙江省哲学社会科学规划项目（19GLB081）； |
| 摘 要： | 大中小学生态文明观教育衔接，既是增强生态文明观教育系统性的必然要求，也是强化生态文明观教育针对性的现实诉求，还是为我国生态文明建设培育生态型优质人才的重要保障。当前，构建大中小学生态文明观教育衔接机制是一个系统的社会工程，必须坚持整体性原则、针对性原则、持续性原则、时代性原则和立体性原则，从构建教育衔接沟通机制、构建教育衔接评估机制、建立教育衔接保障机制和建立教育衔接联动机制这四个方面着力，积极推进大中小学生态文明观教育的落实落地。 |
| 关 键 词： | 学校 生态文明观教育 衔接机制 |