| 中国学术型硕士生的培养现状与问题
——基于2021年全国硕士毕业生离校反馈调查的分析 |
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| 引用本文： | 高,耀,王,洁,许丹东,沈文钦,陈洪捷.中国学术型硕士生的培养现状与问题
——基于2021年全国硕士毕业生离校反馈调查的分析[J].学位与研究生教育,2022(8):27-37. |
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| 作者姓名： | 高 耀 王 洁 许丹东 沈文钦 陈洪捷 |
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| 作者单位： | 高耀，天津大学教育学院副教授，天津 300354；王洁，天津大学教育学院硕士研究生，天津 300354；许丹东，北京大学教育学院博士后，北京 100871；沈文钦，北京大学教育学院副教授，北京 100871；陈洪捷，北京大学教育学院教授，北京 100871。 |
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| 摘 要： | 学术型硕士生的就读体验是硕士生培养质量的直接体现。基于全国338所研究生培养单位的69387名学术型硕士生离校反馈调查数据，从“以学生为中心”的内部视角对我国学术型硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析，结果表明：学术型硕士毕业生对导师指导效果、培养条件与培养环节、收获进步与能力增值等方面的评价较高，而对课程结构与教学质量、资助渠道丰富性和充足性、职业定位清晰程度等方面的评价相对较低。硕士生培养单位需要进一步从重视调整优化课程结构、明晰课程层次和区分度、增强教学过程中的师生互动、丰富资助渠道和适度提升资助水平、注重开展职业生涯规划和就业指导等方面不断加以改进。
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| 关 键 词： | 学术型硕士生 培养状况 就读体验 离校调查 研究生教育 |
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