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| 大学生学习方式：现状、问题及对学习成果的影响 | |
| 引用本文： | 李长熙,张伟伟,徐伟.大学生学习方式：现状、问题及对学习成果的影响[J].教育探索,2022(3):43-48. |
| 作者姓名： | 李长熙 张伟伟 徐伟 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学教师教育学院;2. 山东科技大学教务处;3. 山东科技大学数学与系统科学学院;4. 山东科技大学交通学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题（BIA180213）； |
| 摘 要： | 基于CCSS 2020项目的调查数据，采用单因素分析、相关性分析和分层回归分析等统计方法进行分析，发现大学生对不同学习方式的使用存在明显的差别，接受式学习是大部分学生最主要的学习方式；不同性别、生源地、年级和学科的学生在学习方式的使用上存在显著的差异；学习方式对学习成绩的正向影响偏弱，对就业力的正向影响比较显著。高校应通过加强职业发展规划教育、推进教师深度教学、改革考试形式等，促进大学生采用深层学习方式，提高学习质量。 |
| 关 键 词： | 学习方式 学习成绩 就业力 大学生 |