地方高校社科类研究生“师生发展共同体”培养模式探析——以浙江工业大学为例 |
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引用本文: | 胡洪武.地方高校社科类研究生“师生发展共同体”培养模式探析——以浙江工业大学为例[J].教育探索,2022(6):38-43. |
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作者姓名: | 胡洪武 |
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作者单位: | 浙江工业大学法学院 |
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基金项目: | 2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)(21JDSZ3191); |
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摘 要: | 针对地方高校社科类研究生培养中存在的指导方式单一、导学关系松散、激励机制不强等困境,需要引入“师生发展共同体”培养模式加以破解。浙江工业大学“师生发展共同体”培养模式的实践,构建了多维度强化导师育人责任、浸入式研学能力培养范式、双主体内在驱动质量保证体系。在现有经验的基础上,应嵌入跨学科导师组、融入新教学手段、优化共同体评价机制,进一步提升该模式的应用成效,为地方高校社科类研究生培养模式改革提供有益借鉴及启示。
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关 键 词: | 师生发展共同体 地方高校 社科类研究生 培养模式改革 |
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