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| 为学生获取知识搭好踏脚石——一节数学课《几何概型》的教学设计 | |
| 引用本文： | 岳冬平.为学生获取知识搭好踏脚石——一节数学课《几何概型》的教学设计[J].考试周刊,2014(54):56-57. |
| 作者姓名： | 岳冬平 |
| 作者单位： | 牡丹江市第一中学数学教研室,黑龙江牡丹江157000 |
| 摘 要： | 在新一轮课程改革的背景下,高中数学教学迫切需要改革,如何体现"学生主体,教师主导"是每个数学教师都应该关注的热点。本文以人教版高中数学必修三《几何概型》一课的实施为例,充分展示"将课堂还给学生"的教学理念,在学习过程中,教师不断搭建"踏脚石",将学生思维引入"最近发展区",使学生面对知识难点时各个击破,在教师提供的"台阶"的帮助下"踮踮脚"就获取知识,真正实现了"每个学生都能得到最优化发展"。 |
| 关 键 词： | 教学目标 重难点 教学方法 教学手段 教学过程 |
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