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| 分数应用题教学的策略 | |
| 引用本文： | 金慧英.分数应用题教学的策略[J].数学学习与研究(教研版),2009(4):63-63. |
| 作者姓名： | 金慧英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县柯桥小学,312030 |
| 摘 要： | 在学习了分数应用题后．学生往往凭经验解题：“求一个数是另一个数的几倍是多少”或“求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）”用除法解答；“求一个数的几倍是多少”或“求一个数的几分之几是多少”用乘法解答．学生的自我感觉很好．为了不让学生的经验主义作祟，我特意在课堂上运用了一些教学策略． |
| 关 键 词： | 分数应用题教学 经验主义 自我感觉 教学策略 个数 学生 解答 学习 |
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