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| 参与·体验·发展——浅谈优化小学数学活动策略 | |
| 引用本文： | 吴伊艺.参与·体验·发展——浅谈优化小学数学活动策略[J].教育教学论坛,2014(1):89-90. |
| 作者姓名： | 吴伊艺 |
| 作者单位： | 福建省漳州市招商局漳州南太武实验小学 |
| 摘 要： | 文章剖析了教师优化教学活动策略,激发学生积极参与数学活动,经历数学知识模型的建构,在建模过程中学会思考,注重理清数量关系,实现个性化学习,从而提高学生解决问题能力和实践能力。 |
| 关 键 词： | 活动情境 模型建构 数量关系 |
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