|
|||||
|
|
| 浅谈中学生数学创新能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求的十大能力培养问题之三 | |
| 引用本文： | 秦荃田,陈玉华,张永波,王传臣.浅谈中学生数学创新能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求的十大能力培养问题之三[J].山东教育,2004(11):20-23. |
| 作者姓名： | 秦荃田 陈玉华 张永波 王传臣 |
| 摘 要： | 创新能力是一种个体有别于科学家进行创造性活动的能力，是根据一定的目标、任务，发挥思维的能动性，产生“新思维”、创造“新事物”的能力。对个体来说，掌握一个新概念，学习一种新理论，掌握一种新技术、新设备等等，都是创新能力的表现。总的来说，创新能力与创造能力一样都是以思维活动的流畅性、变通性、批判性、深刻性和独特性为特点的一系列连续的、复杂的、高水平的心理活动。 |
| 关 键 词： | 中学生 数学学习 创新能力 能力培养 学生地位 主体地位 师生关系 平等关系 探索性学习 合作学习 分层教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |