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| 数学新课程教学中小学生数感培养的有效策略探讨 | |
| 引用本文： | 吕继风.数学新课程教学中小学生数感培养的有效策略探讨[J].西北成人教育学报,2013(1):101-104. |
| 作者姓名： | 吕继风 |
| 作者单位： | 石嘴山市实验小学,宁夏石嘴山,753001 |
| 摘 要： | 数感是人的一种基本数学素养,不仅体现在计算能力和解决书本问题能力,而且还体现在用数学的方法解决实际问题。因此,培养学生的数感是十分重要的。但在教学中数感的培养还存在一定的问题,教师本身对数感的理解有偏差,在教学中也存在一定的误区,学生的数感水平也急待提高,针对此,本文对数感的内涵进行了阐述,同时也对数感的教学现状进行了分析,最后重点从五个方面论述了培养学生数感的有效策略:一、联系生活,建立数感;二、比较运用,发展数感;三、表达交流,积累数感;四、实践应用,巩固数感;五、反思质疑,升华数感。 |
| 关 键 词： | 小学生 数感 培养 教学现状 有效策略 |
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