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| 地理教育学课程教学手段与方法新探 | |
| 引用本文： | 陈义彬.地理教育学课程教学手段与方法新探[J].地理教育,2004(2):62-63. |
| 作者姓名： | 陈义彬 |
| 作者单位： | 广东梅州市嘉应学院地理系,514015 |
| 摘 要： | 一、地理教育学课程特点及选择教学手段、方法的依据 1.课程特点 地理教育学主要特点:一是理论性,它是介于地理学与教育学之间的一门交叉学科,包含了地理科学、教育科学、社会科学、行为科学、信息科学理论基础;二是应用性,地理教育学不仅传授地理学科教育教学知识,培养能力,更重要的是将知识和能力应用于基础教育教学实践之中;三是时代性,不同时代,不同的教育方针和人才培养目标,也有不同的基础教育地理学科教学目的任务,直接为基础教育服务的地理教育学必须时刻站在时代的前沿;四是技术性,高师地理专业各课程中,地理教育学涉及现代教育技术硬件操作和软件制作的技术,是一门技术性较强的学科. |
| 关 键 词： | 地理教育学 基础教育 教学实践 教学方法 知识能力培养 |
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