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| 提倡学生再修改作文 | |
| 引用本文： | 肖志进.提倡学生再修改作文[J].江西教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 肖志进 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市常胜小学 |
| 摘 要： | 所谓学生再修改作文，就是在老师批阅后，学生根据老师的意见，结合自己的思考进行的再修改。实践表明，再修改的作文比原稿的立意更深刻，内容更丰富，语句更流畅。所以说，学生再修改作文，对于提高学生作文能力具有特殊意义。学生再修改自己的作文，可以培养出良好的思维品质，学生作文中心不明确，语句不通等毛病，归根到底是个思维问题。学生进行再修改，要对感知的材料进行再加工，使之明确化、条理化。在这个过程中，学生必须积极思维，甚至要创造性地思维，这就培养了好的思维品质。学生再修改自己的作文，是教师指导性批改到达“必… |
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