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| 例谈生命科学史的人文教育价值 | |
| 引用本文： | 吴四平.例谈生命科学史的人文教育价值[J].科学教育,2007,13(2):10-10. |
| 作者姓名： | 吴四平 |
| 作者单位： | 湖南省华容县第一中学 414200 |
| 摘 要： | 生命科学史记录生命科学研究的历程,是科学家思维和智慧的结晶,蕴涵着丰富的人文教育内容。新教材增添大量的科学史,显现出新的生物课程标准对人文教育的关注和重视。教学过程中把握经典史料,能让学生从科学方法,科学精神以及科学态度等多方面获得启迪,潜移默化地提升学生生命科学的素养。案例一:“杂交水稻之父”袁隆平的成功选修教材中《希望的田野》,介绍了我国著名水稻专家袁隆平院士首创“三系杂交水稻”和研究“两系杂交水稻”。为了培养高产、优质的杂交稻,在发现雄性不育系水稻后,科学家做了三千多个杂交组合,结果还是不令人满意,他… |
| 关 键 词： | 生命科学 人文教育 科学史 教育价值 生物课程标准 科学研究 教育内容 教学过程 |
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