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| 教师教学个性的遮蔽和彰显 | |
| 引用本文： | 张勇.教师教学个性的遮蔽和彰显[J].教育理论与实践,2012(8):35-37. |
| 作者姓名： | 张勇 |
| 作者单位： | 咸阳师范学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 陕西咸阳师范学院2010年度专项科研计划项目《基于非正式学习视角的教师个体专业发展研究》(项目编号:10XSYK111)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 教学个性是教师教学成熟的标志,是教师"人性"在教学中的体现。教学的主体和客体的多元性和不确定性决定了教学的个性化特征,也决定了教师必须有个性。但在教育实践中,中小学教师的教学个性却由于学校管理、评价机制和教师个体思想的缺乏等原因被遮蔽了。通过教师主体回归、个体意识觉醒和自我提升可以彰显教师的教学个性。 |
| 关 键 词： | 教师 教学 教学个性 |
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