试谈强化森林防火教育举措 |
| |
引用本文: | 李祥祺,于海泉,袁海涛.试谈强化森林防火教育举措[J].黑龙江科技信息,2007(1X):111-111. |
| |
作者姓名: | 李祥祺 于海泉 袁海涛 |
| |
作者单位: | 黑龙江省朗乡林业局防火办,黑龙江伊春152500 |
| |
摘 要: | 多年来,各级领导、各企事业单位,进入春秋两防都把森林防火工作放在各项工作的首要位置,花了大量人力、物力和精力抓森林防火教育。确实收到了很好的效果。然而,有的部门森林防火教育工作仍然存在着疏漏和误区。其主要表现在:(1)教育内容上的传递误区——层层栈留;圆教育效果上的论证误区——喝重形式;回教育手段的奖罚误区——以罚代管;(4)教育对象上的心理误区——侥幸依赖。以上误区务必寻找原因,研究对策,加以消除。森林防火教育尽量采取直达式,减少传递层次,增强及时性和有效性。对目前普遍存在的教育内容层层截留,教育要求渐次弱化的情况,必须减少中间环节,尽量采取直接传达的方式。一些重要的森林防火文件、火情通报等应尽量直接与生产一线的班组长和承包户、职工群众见面,让他们都知道森林防火内容和基本精神,同时也可采取随机抽查的方式,突出森林防火工作无局外人的宣传教育思路。教育内容应做到理论联系实际,这是防止教育信号衰减的方法。学习上级火灾事故通报,落实上级森林防火指示。要让人们都明白进入林区、防火第一。
|
关 键 词: | 误区 渐次弱化 直接传达 森林防火 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|