| 技术支持的阅读训练促进小学生高级思维能力发展的实验研究 |
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| 引用本文： | 江梅,徐旭辉,吴向东.技术支持的阅读训练促进小学生高级思维能力发展的实验研究[J].教育信息技术,2013(11):27-31. |
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| 作者姓名： | 江梅 徐旭辉 吴向东 |
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| 作者单位： | [1]广东省广州市天河区龙口西小学,广东广州510630 [2]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [3]华南师范大学附属小学,广东广州510631 |
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| 基金项目： | 本文是广东省教育科学“十五”规划课题《网络续写探究促进学生高级思维能力发展的研究》（立项号：12JXN002）的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 在追求学生思维独立性与创新性的时代，学生高级思维能力的培养成为现代教育关注的重心。本研究采用实验研究法，充分利用信息技术手段，通过实施鸢尾花（IRIS）Moodle课程，对小学四年级学生进行阅读训练，设计基于阅读的高级思维能力测评表，并对实验班与对照班学生进行测评，试图验证阅读对小学生高级思维能力培养的促进作用。同时希望以发展学生的“高级思维能力”为突破口，整体提高学生的阅读水平。
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| 关 键 词： | 阅读 高级思维能力 Moodle课程 |
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