| 试论美国教师专业化的正当性和教学科学趋向 |
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| 引用本文： | 杨宇红,朱旭东.试论美国教师专业化的正当性和教学科学趋向[J].教育理论与实践,2005(9). |
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| 作者姓名： | 杨宇红 朱旭东 |
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| 作者单位： | 宁波大学外语学院 浙江宁波邮编315211
(杨宇红)，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京邮编100875(朱旭东) |
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| 摘 要： | 教师专业化是科学趋向追求的结果,但它又是一个历史的过程,美国教师专业化运动的过程说明了教师专业应当具有正当性,而教师专业化的教学科学取向是专门化、科学性和反直觉。
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| 关 键 词： | 教师专业化 科学取向 教学科学 |
On the Rightness and Trend of Teaching Science in American Teachers' Professionalization |
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| YANG Yu-hong ZHU Xu -dong.On the Rightness and Trend of Teaching Science in American Teachers'''' Professionalization[J].Theory and Practice of Education,2005(9). |
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| Authors: | YANG Yu-hong ZHU Xu -dong |
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| Institution: | YANG Yu-hong ZHU Xu -dong 2 |
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| Abstract: | Teachers' professionalization is the result o f scientific pursuit,and also a historical process.The process of American teachers' professionalization shows that teachers' profession should be right,while th e educa-tional scientific trend of teachers' professionalization is specialize d,scientific and anti -intuition. |
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| Keywords: | teachers' professionalization scientific trend teaching science |
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