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| 关于“体验式”教学形式的研究 | |
| 引用本文： | 李敦杰.关于“体验式”教学形式的研究[J].教育探索,2009(7). |
| 作者姓名： | 李敦杰 |
| 作者单位： | 浙江财经学院,体军部,杭州,310012 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅资助课题，浙江财经学院教学改革课题 |
| 摘 要： | "体验式教学"是实施"体验教育"的重要教学形式.体验式教学把"学会学习"作为教育目标的重要内容.其教学观念的特征是:强调"做中学",重视和凸现意志、品格及社会适应能力方面的训练和培育,把强化学习者的内在动力置于教学过程的核心位置.其教学和训练方法的特征是:体验式学习,针对性教学,强调沟通、交流和共享.体验式教学形式的运作要遵循体验式教学的课程设计原则,体验式教学的操作流程大致分为四个阶段,体验式教学形式可以灵活应用. |
| 关 键 词： | 体验式教学 理论基础 主要特征 运作 |
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