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| 谈教育叙事研究 | |
| 引用本文： | 吴本文.谈教育叙事研究[J].中国基础教育,2007(4):14-15. |
| 作者姓名： | 吴本文 |
| 摘 要： | 新课程理念能否真正落实，新一轮教学改革能否取得创造性成果，很大程度上取决于教师素质的提高。因此，在新课程的推动下，教师必须由过去单纯的“教书匠”，逐渐转变为教学的研究者，惟其如此，才能不断提升自己的业务素质，实现专业化发展。本期热点即关注了中小学教师如何通过叙事研究、行动研究、教学反思等方式赢得专业化发展，如何对待教师专业发展过程中的高原现象等问题，期望能对教师朋友们有所启发和指导。编者按] |
| 关 键 词： | 教育叙事研究 新课程理念 专业化发展 教师素质 教师专业发展 教学改革 创造性成果 中小学教师 |
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