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| 让孩子们先说话——基于“学生”的教学 | |
| 引用本文： | 周国芳.让孩子们先说话——基于“学生”的教学[J].中国教育现代化,2004(12):109-109. |
| 作者姓名： | 周国芳 |
| 作者单位： | 江苏金坛市薛埠中心小学 |
| 摘 要： | 数学知识具有鲜明的结构性特点，每个知识的转折点均以一定的知识作为基础。数学学习又是学生的一种主动建构．每一个新的建构，都必须有学生积极主动的参与才能完成。让学生先说话，既可以使教师把握学生掌握知识的情况，避免超前，防止滞后．根据学生的认可程度决定如何来“导”，增强教学的针对性；又可以给学生充分的参与机会．创造条件让学生建构。学生此时说的话， |
| 关 键 词： | 学生 主动建构 数学学习 教师 教学 参与机会 认可程度 知识 转折点 才能 |
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