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| 改革实验教学、开发学生智力提高化学课教学质量 | |
| 引用本文： | 郭子耕.改革实验教学、开发学生智力提高化学课教学质量[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(11):169-170. |
| 作者姓名： | 郭子耕 |
| 作者单位： | 朝阳高等师范专科学校,辽宁,朝阳,122000 |
| 摘 要： | 一、把演示实验改为学生实验，充分调动学生学习化学的积极性
演示实验在化学教学中占有举足轻重的地位，可是传统的讲课方法只是按照“教师提出问题——教师演示实验——学生观察——回答问题——教师总结”的方法进行。多年的实验证明，这种方法存在着—定的缺点，最明显的是教师演示时，学生就是看，而且有—大部分学生观察不清，课后印象不深，收不到理想的效果。我根据实验室的设备，努力去改变传统演示实验教学，探索新的教学方法。在盐类水解一节的教学中，将测定盐溶液酸碱性的演示实验改成了学生自己动手做实验，同桌的两位同学为一组，发给每组学生三支试管， |
| 关 键 词： | 演示实验教学 学生智力 化学课 教学质量 改革 开发 盐类水解 溶液酸碱性 |
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