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| 学生学习报告单的设计研究 | |
| 引用本文： | 王一军,汪菊.学生学习报告单的设计研究[J].当代教育科学,2003(22):18-21. |
| 作者姓名： | 王一军 汪菊 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 (王一军)，华东师范大学课程与教学研究所(汪菊) |
| 摘 要： | 随着高中课程改革的推进,尤其是《普通高中课程方案(实验)》的逐步实施,高中阶段的评价与考试制度改革也受到社会各界的广泛关注。改变单纯的甄别与选拔功能,关注学生的全面发展和个别差异,实现评价主体和方法的多元,是高中评价制度改革的重要目标。“学生学习报告单”尽管只是学生学习评价的一种形式,但由于其评价的综合性、记录的真实性及信息的多样性等特点,成为学生评价的主要载体。因此,新一轮高中课程改革背景下的学生学习报告单设计是高中新课程实施的重要课题。一、当前高中学生学习报告单存在的问题(一)传统学生成绩报告单教育功能… |
| 关 键 词： | 学生 学习报告单 高中教育 课程改革 课程方案 课程实施 |
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