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| 初中物理演示实验教学功能的挖掘 | |
| 引用本文： | 黄锦华,李娜.初中物理演示实验教学功能的挖掘[J].理科考试研究,2016(6):67. |
| 作者姓名： | 黄锦华 李娜 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市练塘中学 |
| 摘 要： | 实验是初中生物理知识探究的基础,也是教师进行教学的有效手段,灵活地运用演示实验,可以为物理教学带来意想不到的效果.结合实践,笔者认为演示实验在初中物理教学中有以下功能可供发掘.一、通过趣味性演示实验激起学生的兴趣教育界有着这样的共识:"兴趣是学生最好的老师",之所以这么说的原因是兴趣可以转化为学生学习的原动力,使学生形成非常强烈的求知欲,进而积极自主地去学习.课堂上进行 |
| 关 键 词： | 初中物理 演示实验教学 实验演示 认知冲突 前概念 食盐溶液 水克火 认知经验 现代多媒体 光折射 |
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