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| 建构主义数学学习观下的数学教学的情境创设 | |
| 引用本文： | 何泉清.建构主义数学学习观下的数学教学的情境创设[J].江西教育,2005(1):27-27. |
| 作者姓名： | 何泉清 |
| 摘 要： | 建构主义理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义构建”是学习环境的四大要素或属性。数学学习是一定情境中的意义构建。建构主义的数学不习实质是；学生通过对数学对象的思维构造，在心理上建构数学对象的意义。 |
| 关 键 词： | 数学 建构主义 教学方法 情境创设 中学 |
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