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| 论智障生随班就读数学学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 王占学.论智障生随班就读数学学习能力的培养[J].教育教学论坛,2011(4):163. |
| 作者姓名： | 王占学 |
| 作者单位： | 河北省武安市康二城镇大旺村学校,河北,武安,056300 |
| 摘 要： | 课堂教学是实现教学质量优化的主渠道,抓好课堂教学与个别辅导是提高智障学生随班就读教育质量的关键。本文就如何立足课堂教学和实施个别辅导两方面,通过加强课堂关注、实施分层教学、加强个别辅导、发挥伙伴作用、采取恰当的激励评价等策略,来提高智力缺陷学生在随班就读教学中的数学学习能力。 |
| 关 键 词： | 数学智力障碍 分层教学 个别辅导 激励评价 |
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