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| 怎样提高学生习作水平 | |
| 引用本文： | 刘拥军.怎样提高学生习作水平[J].教育教学论坛,2011(4):162. |
| 作者姓名： | 刘拥军 |
| 作者单位： | 河北省武安市康二城镇车王口学校,河北,武安,056300 |
| 摘 要： | 在语文教学中普遍存在着一种现象,那就是课文与习作的完全脱节。也就是说,上课归上课,习作归习作",读"与"写"完全脱离。在教学中我发现尽管让学生积累了书中的优美词句,理解了作者的表达方法,但学生的习作总是不尽人意。阅读好像蜜蜂采花,习作好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的,犹如一对孪生兄弟。在教学过程中,为了落实这一目标,我充分挖掘教材中"读"与"写"的结合点,对学生有目的地加以指导;并加强课外阅读,进行读写训练,培养学生良好的读写能力,能以读悟写,以读带写。经过三年的培养,取得了显著的成效。 |
| 关 键 词： | 语文教学 习作 阅读 |
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