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| 让学生学会倾听 | |
| 引用本文： | 温家和.让学生学会倾听[J].教育艺术,2011(1):39+34. |
| 作者姓名： | 温家和 |
| 作者单位： | 福建南安市官桥镇梅岭中心小学; |
| 摘 要： | 倾听是凭藉听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。课堂倾听是一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听,用脑子听。"学会倾听"是新课程赋予学习习惯的新内涵,学会倾听是一种能力,是一种习惯,是其它活动的基础。有关资料表明:人们在日常生活和学习中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%,这一连串的数字告诉我们,良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一,是取得外界讯息的关键。而对小学生来说,倾听就显得更为重要了,那么,如何培养学生的倾听习惯呢?1.创设生动有趣的教学情境。学生在真实、具体、富有情趣的情境里会乐于倾听他人,一节课的导入是教师对教学过程周密安排的集中体现,是展示教师艺术的 |
| 关 键 词： | 培养学生 学会 教师 引导学生 课堂教学 教学过程 平行四边形 习惯 三角形面积 教学情境 |
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