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| 从田野课程的建构看园本教研的特质 | |
| 引用本文： | 秦红.从田野课程的建构看园本教研的特质[J].学前教育研究,2005(9):29-30. |
| 作者姓名： | 秦红 |
| 作者单位： | 210002,江苏省南京市太平巷幼儿园 |
| 摘 要： | 园本教研应该以新《纲要》为指导，以园本课程实践为依托，以课程实施中的问题为重点研究内容，以教师的专业成长为核心，灵活运用多种研究方式，突出园本教研的“学习文化”“行动反思”“案例研究”特质，推进幼儿园课程向纵深方向发展，进而提高教师的专业水平。 |
| 关 键 词： | 田野课程 园本教研 幼儿园 幼儿教育 课程实施 教师专业成长 案例研究 |
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