| 思政课“八个相统一”功能概析 |
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| 引用本文： | 张赟,闫忠林,李科.思政课“八个相统一”功能概析[J].教育评论,2020(5):93-98. |
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| 作者姓名： | 张赟 闫忠林 李科 |
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| 作者单位： | 西安交通大学 西安710049;西安交通大学 西安710049;西安交通大学 西安710049 |
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| 摘 要： | 习近平总书记提出思想政治理论课改革创新要坚持"八个相统一",这是习近平总书记洞察思想政治理论课的本质属性,提出的集科学性、系统性、规律性于一体的教育理念,在新时代为思政课建设提供了根本遵循。基于社会心理学视角,政治性和学理性相统一是提升态度变化阶段的理论,价值性和知识性相统一是价值判断与需要动机的调节,建设性和批判性相统一是有关态度改变与说服的原则,理论性和实践性相统一是社会交换和行为发展的协同,统一性和多样性相统一是符号互动论的方法,主导性和主体性相统一是自我价值与社会助长的经验,灌输性和启发性相统一是依据认知启发规律避免知觉误差的要求,显性教育和隐性教育相统一是内隐社会认知的应用。教师应当深刻领会"八个相统一"每组概念间的统一性和相互建构性,在教学实践中不断开拓创新,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
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| 关 键 词： | 思想政治理论课 社会心理学 习近平新时代中国特色社会主义思想 |
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