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| 阅读教学答案多样性之成因分析 | |
| 引用本文： | 高尊平.阅读教学答案多样性之成因分析[J].现代语文,2002(2):12-13. |
| 作者姓名： | 高尊平 |
| 作者单位： | 湖北兰台实验初中 |
| 摘 要： | 答案的多样性是语教学中的客观存在。对于相同的问题，由于思维的角度不同、层级不同、个人经历和化修养不同，不同的思维主体往往可以得出不同的答案。即使是相同的答案内容，由于表述方式不同，答案也会因人而异。对答案的多样性之成因可作如下粗略分析。 |
| 关 键 词： | 语文 阅读教学 答案多样性 创新精神 中学 |
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