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| 中美最新数学课程标准的比较分析及启示 | |
| 引用本文： | 潘琰琰.中美最新数学课程标准的比较分析及启示[J].数学教学研究,2010,29(3):63-65. |
| 作者姓名： | 潘琰琰 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 以中国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的“课程目标”与美国《学校数学的原则和标准（2000）》的“内容标准”和“过程标准’’中的“目标”为基础进行比较，得出它们在目标体系、表述方式等方面有较大的不同。而在课程目标的结构和内容等方面则有许多共同点．以此为基础探讨了在数学教育中如何发挥自己的特色、如何“博采众家，发展自己”的问题． |
| 关 键 词： | 数学课程标准 总体目标 内容 比较分析 启示 |
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