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| 关于实施数学课程标准及新教材的一些思考 | |
| 引用本文： | 杨泽恒 ,付卓如.关于实施数学课程标准及新教材的一些思考[J].云南教育,2005(8). |
| 作者姓名： | 杨泽恒 付卓如 |
| 作者单位： | 云南大理学院理学院(杨泽恒 )，大理师范(付卓如) |
| 摘 要： | 随着社会的发展和进步,数学知识、思想、方法越来越多的渗透到社会的各个方面,社会对普通公民的数学素养的要求越来越高,对数学教育的目标、内容、教学方式和方法都提出了新的要求。虽然传统的数学教育有学生“双基”扎实等优势,但也存在相当一部分学生被动学习的现象。因此数学课程标准及教材在保持原有优良传统的基础上的改革是历史发展的必然趋势。2001年《九年义务教育数学课程标准(实验稿)》发布后,新教材的实验区逐步扩大;到了2004年9月,义务教育阶段课程改革进入全面推广阶段。随着新教材使用范围的扩大,越来越多的数学工作者特别是… |
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