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谈体育教师行为对学生的影响

引用本文：	贾刚.谈体育教师行为对学生的影响[J].辽宁体育科技,1991(6).

作者姓名：	贾刚

摘要：	个性指具有一定倾向性较稳定的心理特征的总和,是一个人的整个精神面貌。它主要包括动机、兴趣、习惯、理想、信念等成分。这些心理成分的健全发展,是我们对学生进行品德教育的主要目标之一。要完成这一目标,不仅需要理性的传授,而且更需要体育教师自身行为的导向。
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