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| 比较法在地理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 吴向忠,朱爱君.比较法在地理教学中的应用[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2004(4). |
| 作者姓名： | 吴向忠 朱爱君 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁中学 224400 (吴向忠)，江苏省阜宁中学 224400(朱爱君) |
| 摘 要： | 中学地理教材的基础知识,包括各种地理概念、地理特征、地理分布规律及其基本成因等,学生在掌握的过程中,首先是形成概念,而概念的形成是一个抽象思维的过程。教师要善于引导学生的思维活动,而最好的方法是通过比较,认识地理事物和现象的特征。一、读图分析,列表比较学习地理,离不开地图,特别是课本中的插图,与课文内容紧密结合,是分析课本知识的重要依据,也是培养学生学会运用地图的重要方法。读懂课本插图内容,并将两者的图形加以对照比较,注意区别极易混淆之处,以使学生得到正确的认识。如气旋与反气旋图、潜水与承压水图、地质构造中的… |
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