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| “开放式”教学在《机械制图课程中的应用 | |
| 引用本文： | 宋长城.“开放式”教学在《机械制图课程中的应用[J].教育与职业,2002(4). |
| 作者姓名： | 宋长城 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔铁路高级司机学校 |
| 摘 要： | “开放式”教学，源于２０世纪３０年代美国进步教育学派的教育主张，７０年代流行于世界各国。“开放式”教学的主要特点是教学过程不拘泥于固定程式，课堂设置也不是固定结构。在教学活动中，教师主要是为学生创设良好的“学习情境”，为他们提供充分想象的时间和空间，并作个别指导，不直接干预学生学习活动。实践证明，“开放式”教学，能很好地激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，是实现“创新教育”和“重个性发展”从而提高学生素质的良好渠道。“开放式”教学的基本要求是要学生都“动”起来，其前提是学生具有一定基础。语文、… |
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