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| 异步教学能实现真正意义上的“减负” | |
| 引用本文： | 王志亮.异步教学能实现真正意义上的“减负”[J].异步教学研究,2009(3):45-46,48. |
| 作者姓名： | 王志亮 |
| 作者单位： | 云南省石屏县坝心中学 |
| 摘 要： | 陈旧落后的“满堂灌、注入式、一刀切”的同步教学增加了学生过重的课业负担。从学生学习过程的角度来看，学生学习负担过重是传统的“满堂灌、注入式、一刀切”的同步教学模式所致。要实现真正意义上的“减负”，必须从根本上消除同步教学的弊端，实施异步教学。异步教学则能从根本上减轻学生的过重课业负担。这主要表现在如下几个方面： |
| 关 键 词： | 异步教学 “减负” 学生学习 同步教学 课业负担 学习过程 负担过重 教学模式 |
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