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| “为理解而教”网络课程对我国远程开放教育的启示 | |
| 引用本文： | 潘中喜,白晓晶,张卓.“为理解而教”网络课程对我国远程开放教育的启示[J].北京广播电视大学学报,2012(3):10-14,51. |
| 作者姓名： | 潘中喜 白晓晶 张卓 |
| 作者单位： | 1. 北京广播电视大学人事处 2. 北京广播电视大学 |
| 基金项目： | 哈佛大学“为理解而教”教师网络研修课程研究项目成果之一。项目组主持人张铁道博士,组长闫晓春、王晓霞,成员李一建、刘建萍、刘永权、王宁宁、孙月亚、潘中喜、谭璐、殷丙山、白晓晶 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学教育研究生院"为理解而教"教师网络研修课程在教育理念、教学策略以及教学工具等方面很好地契合了我国开放大学建设的需要,可为我国发展成人远程开放教育提供借鉴。实施该项目,有利于推进远程开放教育教学改革,提升教育教学质量,培养具有国际竞争力的远程开放教育人才,进一步彰显开放大学服务社会的办学功能。 |
| 关 键 词： | 为理解而教 开放大学 教师教育 教学改革 |
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