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| 聚焦整合 难文浅教——以《少年闰土》教学为例 | |
| 引用本文： | 冯文正.聚焦整合 难文浅教——以《少年闰土》教学为例[J].湖北教育,2022(10):45-46. |
| 作者姓名： | 冯文正 |
| 作者单位： | 深圳市福田区百花小学 |
| 摘 要： | <正>“语文主题学习”强调“基于教学目标，整合教学资源”，主张难文浅教，旨在通过激发学生阅读兴趣、拓宽其阅读面，实现学生语文素养的提升。笔者以统编版语文六年级上册《少年闰土》的教学为例，谈谈难文浅教的策略。一、聚焦教学目标落实人文主题和语文要素是语文教学的两个基本任务，但长课文和难课文的语文要素较多，我们在教学中无须面面俱到。笔者认为，在教学长课文、难课文前，教师应根据单元学习目标，找准该课文与单元学习目标的契合点，确定一个合适的教学着力点或切入点，以减少学生学习的难度、减轻教师教学的负担。 |