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| 如何实现地理课堂三维教学目标的最优化 | |
| 引用本文： | 黄京鸿.如何实现地理课堂三维教学目标的最优化[J].地理教育,2005(2):13-14. |
| 作者姓名： | 黄京鸿 |
| 作者单位： | 西南师大资源与环境学院 |
| 摘 要： | 1.科学设计全面、具体、和谐的地理课堂教学目标 这是地理课堂三维教学目标最优化的必要前提."全面"主要指三维地理教学目标,不能有所缺失.地理课堂教学目标设计既要更新"知识和技能"目标,更要重点加强"过程与方法"、"情感态度与价值观"目标,特别是加强长期缺失的地理美育目标.地理教师要充分发挥主动性和创造性,让三维一体的教学目标为每一节地理课导航. |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 课堂 教学目标 “过程与方法” 地理教师 地理教学 目标设计 最优化 标的 价值观 |
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