|
|||||
|
|
| 教师培训中的理论学习和实践提高 | |
| 引用本文： | 张伟民.教师培训中的理论学习和实践提高[J].中国成人教育,2001(5):35-36. |
| 作者姓名： | 张伟民 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院成教学院,312000 |
| 摘 要： | 长期以来，中小学教师培训中对理论学习重要性的认识，对理论学习如何促进教育实践能力提高的问题一直没有得到有效的解决。一方面，部分受训教师认为理论学习对工作实践没有什么帮助，作用不大，因而他们缺乏学习的动力；另一方面，培训中理论学习的方法陈旧，针对性不强，使理论脱离实践的现象更加严重。本文试图从分析理论和实践的关系出发，来探讨这些问题，以便我们在教师培训实践中加以改进。 一、理论和教育实践的关系及其转化 理论是系统化的知识体系，对教育而言具体包括：教育理论、学科专业理论和相关学科理论。这三个方面的理论… |
| 关 键 词： | 中小学 教师培训 理论培训 教育实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |