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| 精心设计自动作业 静中求动 | |
| 引用本文： | 程惠仁,缪积林.精心设计自动作业 静中求动[J].江苏教育,1987(22). |
| 作者姓名： | 程惠仁 缪积林 |
| 作者单位： | 溧阳县教育局教研室 (程惠仁)，溧阳县教育局教研室(缪积林) |
| 摘 要： | 复式课堂教学特点是动静交替。传统的复式教学,教师为了使其他年级的学生不干扰自己的直接教学,便大量地布置学生抄、写、做题目,而学生只是消极应付,兴趣索然。我们认为静决不能单纯地作为填补课堂教学的空隙,而应充分体现学生为主体,让学生静中求动。求动就是要使学生在自动作业阶段多动手,善动脑,主动探索知识,这对提高复式课堂教学效率十分重要。怎样才能静中求动呢?下面就这个问题谈两点体会。 |
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