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| 浅谈语境、语思、语感、语表 | |
| 引用本文： | 王凡娣.浅谈语境、语思、语感、语表[J].小学教学参考,2006(18). |
| 作者姓名： | 王凡娣 |
| 作者单位： | 江苏镇江市丹徒区实验小学 212125 |
| 摘 要： | 语言教学涉及的内容很多,但其核心内容无非是语境、语思、语感和语表。这些内容在教学中的地位如何、关系怎样以及对它们如何处理,是语文教学首先必须要解决的问题。一、优化语境所谓语境,就是语言环境。一般是指使用语言的时间、地点、场合、对象以及说话的上下文等,主要是语言活动的现场,通常称为狭义的语言环境。此外,使用语言的时代、社会的性质与特点、使用者的职业与修养等也属于使用语言的环境,与狭义语境相对应,通常称为广义的语言环境。语境是源。因为任何语文教学都必须从语境开始,从语境入手,由语境深入。因此,要想搞好语文教学,… |
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