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| 优势班级建设的情感历程 | |
| 引用本文： | 韦雪梅.优势班级建设的情感历程[J].基础教育研究,2002(3):20-21. |
| 作者姓名： | 韦雪梅 |
| 作者单位： | 广西南宁市第29中学,530022 |
| 摘 要： | 班集体建设不仅是中学教育教学管理的基础工程，也是中学全面推进素质教育的重要途径。从本质上说，班级建设是班主任的教育理念的物化过程，也是学生成长的社会化建构历程。一、情感启动班集体是学生共同的情感家园。优势班级的显著特征是学生的强烈归属感，学生在班主任的情感主导下，逐渐对班级产生认同感、荣誉感乃至依恋感。这是一个渐进的心理变化过程。刚入学的新生组成班级，个体的情感经历着从“陌生的世界”走向心理重构的过渡期。这时候学生个体间和师生间的情感互动是一种非定向的磨合，需要进行集体情感培植和优化。这不是简单… |
| 关 键 词： | 班级建设 情感历程 中学教育 教学管理 素质教育 |
Feeling Process of setting up an Advantage Class |
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| Authors: | Wei Xuemei |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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