| 儒学德性传统与中国特色的道德教育 |
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| 引用本文： | 刘长城,刘吉林.儒学德性传统与中国特色的道德教育[J].华东师范大学学报(教育科学版),2004,22(4):25-30,47. |
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| 作者姓名： | 刘长城 刘吉林 |
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| 作者单位： | 1. 山东省青少年研究所,济南,250014
2. 山东省教育科学研究所,济南,250013 |
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| 摘 要： | 以儒家为代表的传统文化在数千年的发展中，形成了完备的德性传统，体现了民族精神的优秀传统。梳理儒学德性传统的文化精神，可以概括为价值理性、内在超越、整体主义等文化特征。植根于儒学德性文化传统，才有我国道德教育的根深叶茂，才能在全球化时代保持文化教育的中国特色。中国特色的道德教育是主体性与规范性的统一；是现实性功能与超越性本质的统一；是社会价值与个体价值、工具价值与本体价值的统一。
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| 关 键 词： | 儒学 德性 传统 道德教育 |
| 文章编号： | 1000-5560(2004)04-0025-06 |
Confucian Morality Tradition and Moral Education with Chinese Characteristics |
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