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| 高中英语阅读教学中基于活动观的问题设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常州市第三中学 |
| 摘 要： | 在高中英语阅读教学中,教师应从英语学习活动观的视角重新审视教学设计,助力学生英语学科核心素养的发展。文章以《牛津高中英语》模块四第一单元文章"Advertisements"的问题设计为例,提出:基于活动观的问题设计需要循序渐进,遵循学生认知规律;需要均衡适切,助推学生高阶思维;需要巧妙地串联学习理解、应用实践、迁移创新,凸显整节阅读课的隐性主线。 |
| 关 键 词： | 高中英语 阅读教学 核心素养 活动观 问题设计 |