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| 让音乐课“动”起来——浅谈低年级音乐教学与律动 | |
| 引用本文： | 赵艳.让音乐课“动”起来——浅谈低年级音乐教学与律动[J].小学时代,2011(8). |
| 作者姓名： | 赵艳 |
| 作者单位： | 吉林省通化县果松中心校; |
| 摘 要： | 音乐中的律动是指人们随着音乐节拍进行的有节奏的动作,如拍手、跺脚、摇头等。在音乐教学中利用律动,可以激发学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,提高教学质量。那么在教学中,如何让音乐课动起来呢?一、律动与乐理教学结合,深入浅出乐理知识学习对于低年级学生来说是难点,教师在教学乐理时加入适当的律动,不但能引起学生的兴趣,还能使学生掌握较难懂的乐理知识。如刚入学的小朋友很难抽象地分辨do、 |
| 关 键 词： | 音乐教学 音乐课堂教学 律动 教学质量 教学结合 乐理知识 低年级学生 学习积极性 激发学习兴趣 调动学生 |
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